美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。在这个过程中你会纠结中考美术怎么学，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的2023年初中艺术科目/学科考试-美术知识点分享（一），一般中考美术都考什么？（美术特长生~），中考毕业，学美术怎么样？，中考美术特长生怎么考？求具体，学美术中考加分吗？？？？？？，尴尬的儿童美术教育，真的那么不刚需吗？，音乐、美术课程将进入中考，考什么，怎么考？*回应来了??等一些困惑！
年初中艺术科目/学科考试-美术知识点分享（一）2023年10月，国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，规定将初中艺术科目（音乐、美术）纳入初中学业水平考试的范围。艺术科目考试评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒就有什么样的考试导向——音乐和美术要从软任务变成硬指标，具有初中学籍的在校学生要参加艺术科目学业水平考试，学科成绩将以分数或等级呈现，记入学生中考成绩。一般来说，2023年*范围初中艺术科目/学科学业水平机考（“艺术中考考试”或“艺术中考”）的试点城市，将于明年年3-6月份举行。为了帮助考生提升其感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，减轻2023年艺术中考考试学生的备战负担，青岛正日软件机考中心精心为考生准备了一系列“2023年初中艺术科目/学科考试美术知识点”的干货，我们将分期以连载的形式将知识点分享出来，希望各位考生能够从中得到一点收获。“美术”基本概念及知识点“美术”又叫造型艺术、空间艺术、视觉艺术，它是指艺术家运用一定的物质材料（如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等），塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动，一般包括绘画、雕塑、建筑艺术和工艺美术四大类。“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。艺术作品的意蕴大致可分为四个层次:物质材料、形式、构成作品中的物象和文化意义。其中涉及到一个概念叫“构图”，它是指围绕创作意图组织画面元素的过程，是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段，在视觉艺术中常用的技巧和术语，特别是在绘画、平面设计和摄影过程中。研究构图的目的就是研究在一个平面上处理好高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。美术的“色彩知识”探析初中阶段涉及到的“色彩知识”主要包括油画、水彩画和淡彩画三种。“油画”以油质颜色描绘在画布、木板或墙壁等上的绘画，它是欧洲绘画主要画种，是自14纪逐渐形成的独特画种，油画是自清末传入*的。“水彩画”以水调和水彩颜料绘制，是一种淋漓空灵的画种，因透明轻快、水色淋漓的特点而被称为绘画中的“轻音乐，产生透明、轻快、湿润的艺术效果。水彩画的表现技法有干画法和湿画法。“淡彩画”所采用的工具不同可分成“铅笔淡彩”、“碳筀淡彩”和“钢笔淡彩”，淡彩风景画的景深可概括为远景、中景、近景三个层次。这里涉及到“色彩基础”的几个概念，希望同学们能够记忆与理解。1、“三原色”:红、黄、蓝“三原色”又称RGB颜色模型，是一种加色模型，将RGB（红、黄、蓝）三原色的色光以不同的比例相加，以产生多种多样的色光。RGB三色混合在一起会变成白色。2、“三间色”:橙、绿、紫“三间色”是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，也叫第二次色，和三原色形成对比色、互补色。例如:红色加黄色就是橙色，红色加蓝色就是紫色，黄色加蓝色就是绿色。“三原色”是最基本的三色，它是一切颜色的母色。3、“色彩的三要素”:色相、明度、纯度一切色彩都具有三大属相:色相、明度、纯度，在色彩学上也称之为色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素，对于认识色彩和表现色彩极为重要。三要素的任何一要素改变都将影响原色彩的面貌。它可用色相明度/纯度的表色记号表示，例如红5/6，即为中明度、中纯度的红咖啡色。4、“色彩情感”:红、黄、蓝的色彩情感“色彩情感”是指不同频率色彩的光信息作用于人的视觉器官，通过视觉神经传入大脑后，经过思维，与以往的记忆及经验产生联想，从而形成一系列的色彩心理反应。据数据分析，对色彩的注意力占人的视觉的80%左右，对形的注意力仅占20%左右。5、“对比色”:120-180度间的两种颜色“对比色”在服装、建筑、家居、美术和广告等设计中越来越多的被运用，它是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用，指在24色相环上相距120度到10度之间的两种颜色。6、“相似色”:90角内相邻接的色在色轮上90角内相邻接的色统称为“相似色”，也叫“类似色”，例如:红-红橙-橙、黄-黄绿-绿、青-青紫-紫等均为类似色，相似色由于色相对比不强给人有色感平静调和的感觉，因此在配色中常应用。7、“冷暖色”:色彩心理上的冷热感觉色彩的冷暖感觉又被称为冷暖性，色彩的冷暖感觉是相对的，除橙色与蓝色是色彩冷暖的两个极端外，其它许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。红、橙、黄、棕等色往往给人炽热、兴奋、热情、温和的感觉，所以将其称为暖色；绿、蓝、紫等色往往给人镇静、凉爽、开阔，通透的感觉，所以将其称为冷色。以上是本期关于初中艺术科目/学科考试中美术“基本概念”和“色彩知识”相关知识点的分享，请继续关注青岛正日软件小编的下次分享。当然，如果您对艺术科目/系统考试系统有需要可在后台留言，小编看到您的留言后将在*时间回复。“人机交互”是艺术中考的关键艺术科目中考的核心在于，首先要拥有一个稳定、易用的艺术科目/学科中考考试系统，符合国内各地市的艺术中考上机操作考试。青岛正日软件机考研究中心开发的“初中艺术科目/学科学业水平考试系统”采用人机交互新技术，以计算机上机考试为主，考生通过完美的“人机交互”实现音乐和美术科目的多题型创作性操作，答题结束后由计算机现场给予自动判分的多媒体数字化展现考试，以保证了艺术科目中考考试的公平和公正。据了解，截至2023年，正日软件已为*14个省（自治区）、50多个地市提供了“市级统考”系统软件和技术支持，每年服务上万所中、小学校，受到用户的一致好评。
2.一般中考美术都考什么？（美术特长生~）中考不会考你人物素描的，最多就是人物的速写，不是很难，15分钟就行。还有静物素描，千万抓好结构，老师们主要就是看你的结构和明暗调子，水粉就很简单了，因为毕竟是中考。不用担心，一般情况下肯定能过，现在的美术中学.....不好说 不用担心
3.中考毕业，学美术怎么样？你要是真有那个兴趣爱好的话可以去学，要是只是希望美术对文化分要求低好考个好*的话就不要去了，因为事实证明你该考哪个学校还是那个学校，我的同学后改行去学美术了，*也没考上他以为能考上的*。你想如果你后学的美术你的专业成绩和那些以前就学美术的没法比，再加上你要学专业课，所以也会对文化课有影响，如果你是真的对美术有兴趣而不是想应付考试的话就去吧。
4.中考美术特长生怎么考？求具体亲爱的，我考的是音乐。。。一般呢，考试分三段考，主要考:色彩+素描+速写。这是高考美术的题目，咳咳，中考的话，应该过得一关就好了（有朋友他考了之后跟我说的）。考美术很简单，高中学校要求也不高，你会画张能拿得上光荣榜，能挂上去的就可以了！(比喻)不过。。。也许来应考的的高手很多呢，所以，还是要有一定功底才得，万一是随便抽你考什么的话，慎重啊。。。
5.学美术中考加分吗？？？？？？我以前是中考学音乐的，那时候是不会加分阿，只会当你是特长学生，有*艺术特色的重点学校会降低文化分而儿
6.尴尬的儿童美术教育，真的那么不刚需吗？1现在的孩子大多都报了很多课外班，就我所知，平均一个孩子报四五种甚至七八种课外班的情况很普遍。让孩子不能输在起跑线上的名言，鼓舞和警醒着家长们不敢错失任何一个让孩子学习进步的机会。也是，当身边的孩子一个个说着一口流利的英语，看着英文原版书，埋头于深奥的数学游戏里，熟练地编程玩机器人，时不时还能背出大段大段的论语、诗经时，你只能感叹:别人家的孩子怎么就那么牛！最可气的是，这些“别人家的孩子”闲下来还能熟练地弹奏柴可夫斯基的曲子，顺便跳几段天鹅湖，还能在演讲比赛中秀出雄辩的口才！而且，当你知道“这些别人家的孩子”在你身边并不鲜见，这个时候，你还坐得住吗？于是，咬着牙、提着气赶忙把孩子也送到各种培训的前线，咱不能输了这场战争啊！孩子的脑容量越来越大，家长的口袋越来越瘪，培训机构的笑脸越来越甜，重点中学的生源越来越好，*孩子的整体素质越来越高，似乎皆大欢喜的局面。毋庸置疑，现在的孩子真的不得了，小学五六年级不少英语已是*生的水平，数学语文不是学霸爹妈根本辅导不了，天文地理、国际时事也是张口就来。举全家之力，重金打造的这一代孩子未来会是什么样的？值得期待！不过，我突然想起另一句名言“别让孩子赢在了起点，却在输在了终点！”或许是杞人忧天吧？在大潮流下，即便就是真要输在终点，家长们也考虑不了那么多了，未来管不了，能做的就是先不要让孩子输在起跑线上。没办法，有高考这个大刚需在，这个事实就改变不了。尤其不容易的是，现在的父母除了对大刚需的重视，也没忘了孩子的其他体育艺术等综合素质的教育，尽管也有些被潮流裹挟的无奈。但显然，这种所谓的素养教育也包含了太多功利的色彩。在课外的素质培训中，相对比较“刚”的课程更容易赢得家长青睐，从“刚”的程度看，除了“语数外”绝对的刚需外，体育类课程排*，因为体育是要列入考试中考成绩的，其次是音乐舞蹈，能表演能展示，学了就能用，效果很直接。而美术则比较尴尬了，它太不“刚”了，太隐性了，让太多人感觉不到学了它有什么用！尤其是没打算走专业道路的情况下。好在，美术在孩子中的群众基础比较好，多数孩子或多或少地本能上都有绘画的热情和喜好，才让美术这个很不刚需的门类没有在素质教育培训市场被遗落。但不得不说尽管不少家长也让孩子学美术，却根本上却并没有真正重视它，并没把它当回事。本质上就是因为家长眼里“美术”实在没有和“刚需”挂钩的地方，非要说一个也就是完成学校布置的手抄报时有点用。做为一个美术教师，你让我从刚需的角度来说，学美术对孩子有什么用，我还真是很心虚:能想到的也就是出个版报，给同学老师做个贺卡时有点用吧？写到这儿，我还真是感觉挺悲观:不少人也问过:“你们学美术能做什么啊？学美术有什么用吗？”“你们的画能卖多少钱？”听到这样的问题，我马上就虚了，真的，我回答不了！关于美术，你别跟我提刚需！2尽管尴尬，话还得聊下去，要不这篇文章写了个啥？是的，实话跟您说，美术真不刚需！您要只看刚需的一面，咱就别往下聊了。我要聊的是:美术，尤其是孩子的美术学习，它不是刚需，但它却是垫在下面滋润刚需的土壤。它不是可有可无的东西，事实上，真正意义上的美术行为和学习对孩子有重要的作用。首先，因为孩子与绘画有天然的亲近，几乎每个孩子的成长离不开涂鸦、涂画的陪伴，正是借这些原初的绘画方式，孩子逐渐学会了感知了世界、学会了表达情感，学会了思维探索。其次，美术是一项很综合的行为活动，它可以很好地把孩子的内心思维感受与外部世界有效地连接起来。我个人认为，除了前文所说刚需科目外，儿童少年时期有两样基础素养是不可或缺的:一个是阅读，另一个就是绘画。而绘画在儿童还不具备阅读能力的时候，某种程度上是阅读和表达的一种替代。不少孩子在十一二岁以后，逐渐减弱了画画的热情，正是由于他们有了阅读能力，有了更多理解和表达的方式和出口，不需要更多借助绘画方式了。所以，在这里，绘画对于孩子来说是一种基本的语言，除文字语言之外的第二语言。既然是基本语言，你能说它不重要吗？不过，提到语言，又不得不感叹一下了:毫无疑问，家长老师都非常重视孩子的语文学习，但语文并不等同于语言，有多少家长老师重视孩子的阅读和语言呢？绘画和阅读一样，做为很重要的底层素养，很难有显性的成效，它们只是在深水下面静静地流淌。之所以说绘画是孩子的底层素养，是我一直认为孩子时期的绘画应当是把它做为像文字语言一样的一种语言表达方式，是一种叙事和思考的方式，形象也好，色彩也好，只是这种方式的外衣。基于这种思考，绘画对于孩子的意义，更多不是绘画本身，而应该是绘画行为过程带来的拓展作用。具体来说，如果孩子的绘画里有思考的痕迹、有理解的痕迹、有感受的呈现、有情感的流露，有表达的冲动，那么就很有价值了。反之，如果他们的绘画里只看到概念和套路，只看到技法和形式，只看到模仿和矫饰则与绘画对于孩子素质发展的意义南辕北辙了。麻烦的是，上述素养方面的确很难量化衡量，而普遍的“刚需”情节又很容易把人们带到用简单统一标准来要求和衡量孩子学习成果的习惯上，我们习惯用一目了然的变化或进步来检视孩子的学习情况。我们需要看得见的效果来验证我们的钱是不是白花了，孩子的时间是不是白耽误了。这种情况下，那些以“技能和效果”为导向，模式化、套路化、高考化的儿童美术培训模式大行其道也就不难理解了，因为，他们把孩子的美术学习设计成一套一套的公式:今天孩子学会画一个苹果，明天学会画一朵小花，后天又学会画一只小鸭，每天都有收获，每天都能看到成效。这些东西往好里说是“术”，术，是技能和熟练。术，容易看到，更容易实现。然而，我们不能忘了，“术”的前面还应该有“艺”或者“美”，它才是我们更应该重视的。不过，也正是因为这种普遍存在的错误的儿童美术教育方向反过来又使得家长们觉得孩子学美术就那么回事:学了半天无非就是画些个简单幼稚的小猫小狗、小鸭子，房子、小草白云朵，外加红花一朵朵！你说，这种情况下，做为美术教师，你怎么有底气让家长认为孩子学美术不应该是可有可无的呢？怎么让家长觉得孩子学美术其实也应该是一种“刚需”呢？打铁还需自身硬，与其抱怨家长群体不够重视孩子的美术教育，不如深刻反思一下我们的问题在哪里？因为美术对儿童的巨大价值，我们还远未开发出来，我们还习惯性地只把目光过多地盯在“术”的层面，还没有把美术对于孩子综合素质提升的作用很好地展现出来。美术正真的刚需是它对其他方面的连接和推动作用，这往往是被忽视了的。当有一天，我们能够真正把美术对于孩子思维、想象、审美、表达等素养能力系统地开发呈现出来的时候，相信孩子的美术学习也能昂首挺胸地迈入刚需之列。这一天，也许不会太遥远！因为，许多有志于此的人已经在路上了！老潘（潘利国），中央美院硕士毕业，中央美院的任课教师，一个非著名画家，一个半大孩子的父亲，一个教了二十多年绘画的美术教师，愿意把他多年的心得体会和思考与大家分享，希望得到您的支持，我们一起艺术！作者微信lgpan1970
7.音乐、美术课程将进入中考，考什么，怎么考？*回应来了聚合引擎发布 聚合引擎综合整理 来源: 央视新闻客户端 版权归原作者所有，如有侵权请及时联系不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。（点击查看早前报道》》）一时间，有关“2023年艺术进中考”“体育在中考中的比重将与语数外同等地位”等话题引发社会热切关注。10月23日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰接受记者采访时表示，目前，体育已经纳入中考，美育进中考已经在8个省份进行了试点。可以明确，体育中考将逐年增加分值，美育进中考的试点范围也将逐渐扩大，但并没有2023年这一时间表。到2023年的目标，是要开足开齐开好体育美育课程。 教什么 考什么 如何考对于家长关心的音乐、美术等艺术课程进中考，究竟考什么？如何考？王登峰也进行了回应。教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰:我们进中考的内容，前提就是你必须在学校里是教过的。绝对不可能说学校里没开这个课，中考里面要去考。目前，已有八个省份试点了艺术进中考，王登峰表示，下一步，在推广、扩大试点的过程中，各地将不断完善内容测试的方式和计分的方式，不断提高科学化水平。 教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰:具体要推进的话还是由地方来推进，北京的艺术中考和河南的艺术中考可能在内容方式和这个计分上都有非常大的差别。因为比如说北京有的学校开设京剧课，而河南人家学的是豫剧，人家中考可能就是考豫剧，所以这个还是由地方来决定，根据他们的实际情况。 江苏淮安:满分10分 平均得分9分目前，江苏省已有多个城市将美术、音乐纳入中考，淮安市从2016年就开始实行，究竟如何考？经过几年探索，效果如何？2016年，淮安探索将音乐美术纳入中考，试点之初采用笔试、用等级ABCD对考试结果进行评价，作为高中录取的参考。2023年，改革进一步深化，音乐、美术各以满分5分分值计入中考总分，共十分，考核内容主要是音乐、美术基本知识和基本素养，考试方式由笔试调整为人机对话考核，不再局限在基本知识，而是注重考察学生对音乐和美术作品等欣赏辨析能力。江苏省淮安市体卫艺处处长 安慧娟:难度并不大，学生的平均分在9分左右，艺术素养不能以简单的笔试进行考核，我们希望更多的专家来研究，怎么样来优化考试的方式方法、内容和手段。 淮安市教育局相关负责人指出，试点之后与此前相比，发生了根本性的变化，学校更加重视艺术课程的开设，师资力量水平在不断提升和提高。
