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少儿英语的学习还是主要以轻松为主，因为学前的对象都是儿童，孩子天生就不喜欢紧张的环境，他们会选择一些轻松的游戏去玩，如果把英语教学和游戏、儿歌相结合，就可以达到很好的学习效果，因为儿童是在运用语言的过程中发展语言的，在活动中一些英语的对话，孩子会特别有兴趣，也会花更多的时间去记住它们，通过这样的方法，会更好的让孩子们掌握熟悉的英语单词和日常用语。

少儿英语的教学要有系统的方法。现在的少儿英语教育主要还是从激发孩子听说英语的兴趣为出发点的，为了能让孩子学习英语的兴趣加强，这样可以顺利的完成学习的目标。但是少儿英语教育要有一些好的途径来实现。*系统的学习，　幼儿英语课程就是从小培养孩子良好语感，同时注重社交等综合能力的培养，而且我们会通过一些好的方法来激发孩子听说英语的兴趣。

少儿英语教育要让孩子学会运用英语进行交流。因为少儿英语教育对发展儿童的英语口语能力有着不可估量的作用。教师可以按计划有目的地开展起来，以运用英语为主题的活动，可以在激发孩子对英语兴趣的基础上，主要是要发展孩子英语口语表达能力，把这个目标集中在教育活动中。语言的掌握有两种不同的途径和方法---------学习和习得。较早对这个概念进行区分的是兰姆波特（Lambert,1966）,而后科德（,1973）、克拉申（Krashen,1981）和乔姆斯基（,1983）又进一步加以区分。 ①习得又叫获得，是儿童在自然的语言环境中，不经过正式的教授而自然地、下意识（subconsciously）地获得语言的过程。习得语言是存在于有交际的生活情景中，语言材料是自然的活语料（living material）。习得是一种特殊的过程，使用特殊的方式包括: 儿童运用内在的语言学习能力； 习得语言不必专门给儿童纠正错误，负面证据少； 儿童用接触（expose）语言的方式习得语言； 语言规则的掌握是无意识的； 习得的过程由不自觉到自觉。 ②学习是指儿童在正式环境下（如课堂）有意识的、系统地、正规地学习语言的过程。

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