沈阳沈河区初中英语辅导学校排名，沈阳初中英语辅导最近这段时间比较热门，我还意积累了些相关的资料加强听力、口语表达，选择充满正能量的英语教材，保持对学习的兴趣，缺乏学习热情，创造语言环境，学习英语缺乏逻辑思维训练。

1.加强听力、口语表达

在掌握词汇，电影，音乐，动画和儿童喜欢听和看的其他方式的基础上，还可以提高他们的口头表达能力，并提高他们自己的文化素养。 对于难以进入全英语环境的孩子，这些方法可以使他们感受到英语对自己听力的刺激。 情节，图片和旋律的出现不会使他们感到无聊，他们可以在观看时学习一些有趣的语和口号，并且在与同学交流时也可以增强自信心。

2.选择充满正能量的英语教材

并非所有的孩子都适合普通的学习方法。 在孩子的日常教育中，应根据他们的能力来教他们，并应根据儿童的每个阶段使用不同的方法，兴趣的选择不能被完全接受。 父母在选择供儿童观看的作品时，应选择充满正能量，包含哲学或生活原则并且中英文双语的材料。

沈阳沈河区初中英语辅导学校排名3.保持对学习的兴趣

由于儿童在语言习得过程中通过“听”和“说”完成了信息的输入和输出，因此TPR基于先听的原则。 老师首先说出结合了动作的指令，然后将每条指令重复几次。 让学生锻炼他们的听力技巧，记住该动作的发音并理解其含义，并要求学生在熟悉该动作后重复此动作，并练习英语口语。 TPR教学法可以调动孩子的视力，听觉和感觉，让学生不仅可以坐下来听，听课，而且可以在课堂上活动。 它缩短了师生之间的距离，减轻了孩子的学习压力，并使孩子乐于学习，善于学习并保持对学习的兴趣。

4.缺乏学习热情

初中英语教学实践表明，由于农村学校学习环境的限制，学生在参与初中英语辅导班时会有点放不开。 最明显的表现是缺乏学习热情，严重缺乏自信以及害怕与老师或其他学生互动。 用英语交流，担心交流过程中的错误，因此被动地参加课堂交流活动，这种学习心里会导致学生对英语失去兴趣而且不利于良好的人格素质的培养。

5.创造语言环境

一些老师总是喜欢将英文报纸和期刊上的一些时事文章改编成介绍的形式。 某些介绍超出了学生的实际生活，或者语言本身超出了学生的理解范围，导致学生一头雾水。 老师在说什么也不知道。 因此，创建一个能够满足学生英语水平并结合其实际生活的语言环境是应该创建的目标。 否则，教师精心构思和有效呈现的教学环境可能无法发挥应有的作用。

6.学习英语缺乏逻辑思维训练

适当的家庭作业可以帮助学生形成和发展某些学习技能，并帮助学生熟练掌握已经学到的知识。 因此，教师分配适当的家庭作业反映了英语教学的内在要求。 小学英语作业形式比较简单，难度较小，练习主要来自教材的改编。 一般来说，只要学生认真听课并熟悉课文，他们一般就可以高质量完成老师分配的作业。 然而，在初中阶段练习的类型比以前复杂，远远不足以进行各种综合练习。 此外，由于缺乏必要的逻辑思维训练，学生无法有效地使用某些分析和判断技能来回答不同类型的练习。 很难提交令人满意的作业。 如果事情继续这样下去，学生对学习的信心可能会受到损害。

上面这几点我还是蛮认可的。沈阳沈河区初中英语辅导学校排名