孤独症患者的表现
孤独症患者的表现，有时候我们可能会发现有些人跟身边的人是格格不入的，他们会很喜欢呆在一个角落，不喜欢与别人过度交流或是害怕交流，一般都喜欢自己呆着，不妨看看孤独症患者的表现，看身边的人是否有这种情况。
孤独症患者的表现1当你发现自己身边的人有这些情况时，很有可能就是孤独症导致的。
1、社会交流障碍
一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2、语言交流障碍
语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3、重复刻板行为
经常性的重复一些行为，行动十分刻板。这就是孤独症*的表现之一。
4、智力异常
百分之七十左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，百分之二十智力在正常范围，约百分之十智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5、感觉异常
表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6、其他常见行为
包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
7、孤独离群，不会与人建立正常的联系
此外，孤独症*的表现就是我们常说的孤独离群。
即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。
他们的孤独还表现在对周围的.事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
8、言语障碍十分突出
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
9、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
10、大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
孤独症患者的表现2通常孤独症的患者年纪都会比较小，发病期就是在二三岁的时候，常有的症状都有:
1、会病态的依恋某种东西，这是多数患者会有症状，会对某件东西发生极大的兴趣，甚至达到了病态的程度，如果一旦把东西拿走，情绪就会变得很暴躁。
2、患者也会经常出现重复同一种动作的行为，而且变现的很刻板，因为他们内心很抵触改变，没有想象力，很多东西都不让出现变化，必须保持原样，做的事情也都是单一的，也是很多患者的重要症状。
3、孤独症的患者也会有人际交往的障碍，因为他们常常会感染到孤独，无法与人交流，甚至是不管是对亲人还是陌生人态度一样，经常一个人玩耍，不参与多人的游戏，不与周围的人进行情感交流，这也是比较典型的症状。
4、有的孤独症患者还会有语言障碍的症状，患病以后经常不说话，语言就会慢慢减少，有的比较严重就完全无法进行语言交流了，而且对别人的话理解能力也不强，不知道说什么，经常重复一些刻板的话，不能熟练的进行面部表情，语言动作等。
上面所说的就是孤独症患者的症状表现，出现症状的变现有很多，比如会极度依恋某种东西，一拿走情绪就会发生变化，还会经常重复一些刻板的动作，讨厌发生变化，不喜欢与人交流，对人际关系很冷漠，还会有语言障碍等，对于孤独症就要好好进行治疗。
孤独症的临床表现有哪些？孤独症的临床表现有哪些？
儿童孤独症通常在三岁以前起病，社会交往障碍、语言交流障碍和异常、刻板的兴趣行为是孤独症的三个主要症状，同时在感知觉、智能等方面也有相应的特征。
孤独症的临床表现
一、社会交往障碍:绝大部分孤独症病儿在儿童早期不会认生，很少在两岁之前出现分离焦虑，表现为谁抱都无所谓，部分病儿较大后会有分离焦虑，表现出对熟悉人的依恋。约2%孤独症儿童无法和母亲分开，觉得母亲是自己的一部份，出现所谓的共生现象。
二、语言交流障碍:这是大多数孤独症病儿就诊的主要原因，语言发育的延迟或缺乏，约25%~50%的儿童孤独症可能终身失语或只能说极有限的字词。语言运用的能力受损，表现在不会主动与人打招呼、交谈，不会提出话题或维持话题。非语言性交流的.损害，孤独症病儿常有手势、姿势等非语言交流发展的延迟或缺乏，患儿很少用点头或摇头表达某种需要和要求，其他面部表情也较同龄儿童简单机械。
三、兴趣范围狭窄、刻板的行为方式:兴趣范围狭窄或非同一般，病儿常常对一般儿童所感兴趣的玩具、游戏缺乏兴趣，而对某些特殊的物品特别感兴趣甚至迷恋，如喜欢玩所有圆的会旋转的东西。刻板重复的动作，活动量特别大或特别安静，喜欢反复来回跑、转圈、踮着脚尖走，反复看手或摆出特殊的姿势等。强迫、固定的行为或仪式，有的病儿不能接受日常生活的形式或环境中的细微改变，有的对饮食的内容十分挑剔，只吃固定的食物。
四、感知觉的异常:孤独症儿童表现为各种感知觉过弱、过强或不寻常。
五、智能:约3/4的孤独症病儿智力落后。
六、其他:多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，常常被误诊为儿童多动症。此外发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症儿童中均可以看到。
;孤独症的表现有哪些？你好，在回答你的问题之前，我有一个问题想问的是患者的年龄。儿童的症状表现还是和成人的症状表现有不同的。那我这边给你详细的分析一下吧。首先是儿童群体。
在六个月到一岁这个时期的症状大概是以下几点，1.没有大笑或者其他的开心、愉悦的表情。2.没有与别人来回传递声音、笑容或者其他的面部特征。3.叫他/她的名字，少有反应。4.没有来回的手势，比如说指、展示、够、挥手。
在一岁到两岁这个时期症状为以下几点，1.孩子不会与人进行眼神的交流（特别是当别人喂食的时候）。2.孩子不会搭理熟悉的人直呼他／她的名字，或者身体上没有有任何反应。3.孩子不会发出声响来获得家长／监护人的注意。4.孩子不会主动要求或者回应别人的拥抱。5.孩子不会学习你的行动和面部表情。6.孩子不会和别人一起玩，或者分享兴趣和喜悦。7.孩子不会寻求帮助或者提出其他的简单要求。
那孩子随着年龄增长，自闭症的症状表现也变得越来越多元化。主要是以下些几类，一语言表达障碍，二非语言交流障碍，三个僵硬的行为。
接下来从这几类具体聊聊吧。一.语言表达障碍，常见的表现有，1.说话的语气奇怪，或者有奇怪的节奏或者音调。2.用重复而不是答案来回复一个问题。3.基本上使用第三人称来称呼自己。4.频繁出现用语错误（语法错误，用词错误）。5.不理解简单的指示、陈述或者问题。6.在表达需求的时候有障碍。
二.非语言交流障碍，主要体现为，1.避免眼神交流。2.孩子的面部表情不能匹配孩子说的话，而且也不能理解别人的面部表情、语气和手势。3.孩子的视觉、触觉和听觉都异常敏感。对音量大的声音特别敏感。4.非常少有手势（比如指向什么东西）。孩子看起来很冷漠或者像机器人。5.用奇特的姿势、行为笨拙，或者移动的方式古怪（比如，只用指尖走路）。
三.僵硬的行为，常见的表现有，1.生活必需循规蹈矩。2.很难适应任何日程安排或者环境上的改变（比如，睡觉的时间改变了，都会大哭大闹）3.很迷恋一些玩具或者奇怪的东西，比如钥匙、灯的开关或者橡皮筋。4.着魔似的把东西用特定的方式摆放起来。5.兴趣范围小，并且兴趣点持久。这些兴趣常常只是关于数字或者符号。6.不断重复一种行为，比如拍手，前后摇摆，旋转等。
再讲成人孤独症的症状表现主要体现在无语言，患者一般不愿意和人交流。即使是说话了，话也特别少，而且在和别人沟通的时候，有些患者会直接模仿别人说话，而且没有任何的改变，这种患者就是完全没有沟通能力的，无法掌握音量、音调的变化，说话的时候也完全就一种腔调，即使在不同的场景，也是同样的节奏，可能会给别人一种机器人的感觉。
如果发现有自闭症的倾向，一定要及时的去专业的医院寻求帮助，希望可以帮到你吧。
三种类型，五种表现:1.无语言型；2.说话不带感情型；3.字义无法变化型。表现:对外界事物不感兴趣；与人缺乏目光接触；在群处方面，摸仿力较弱；想象力较弱；语言发展迟缓和有障碍。
自己玩儿，与他人无互动。别人主动与之交流，无回应。孤独症的症状
儿童自闭症也叫儿童孤独症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
自闭症的症状:
1、社会交流障碍性:这是自闭症患儿面临的*问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2、缺乏学习与模仿的能力型:模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言障碍性:大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。
4、兴趣狭窄性:自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为
孤独症有哪些行为特征？1、孤独离群，不会与人建立正常的联系；2、对周围环境缺乏兴趣和好奇心；3、言语障碍十分突出，尤其是在3岁以前；4、在日常生活中表现为极度的活跃，但显得不灵活或笨拙。5、行为刻板、重复、单调，强烈要求环境维持不变；6、大多智力发育落后及不均衡。但这些表面的东西并不是孤独症的全部临床特征，根据美国精神疾病诊断与统计手册的标准，孤独症还包括以下一些症状或行为特征:7、对人缺乏兴趣和好奇心，或情绪反应不适当、不稳定、刻板；8、言语很少，或完全缺乏言语能力；9、重复刻板的行为或仪式性的刻板动作，或模仿言语或刻板的手势；孤独症表现特征有哪些孤独症表现特征:*、是社交功能障碍，表现对人缺乏兴趣，和父母亲近比较差，缺乏亲昵感，一岁还不认人，两岁不会表示不适的感受，不能用语言来表达，不和别人交往，和父母也表现出无所谓的感受。
第二、就是语言交流的障碍，表现和同龄儿比，发育不完善，语言功能出现后又消失，可能用哭叫的原始的来表达自己，有时候有自言自语，但是语音、语调缺乏情感色彩，没有节律性。
第三个、就是兴趣狭窄、行为刻板，孤独症患儿表现缺乏兴趣，不喜欢玩一些游戏，对一些没有生命的像这个瓶盖、铁丝、钥匙、纽扣等等，充满了兴趣和依恋。生活习惯固定不变，常吃固定的食物，放置一些固定的物品，走一些固定的动作等等。自闭症4大症状11表现
自闭症4大症状11表现
典型的症状表现为以下4个方面:
一、人际交往障碍: 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分 享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离 开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。
二、情绪与行为异常: 对物品有怪异的.兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。
三、语言发育障碍: 一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。
四、兴趣范围狭窄、行为刻板: 坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童 所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修理工具等。由于孤独症儿童对物体特 性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
家长如发现孩子有以下11大表现，就必须引起高度警觉:
1、叫孩子名字时他没有反应;
2、孩子老喜欢独自相处;
3、孩子见人不笑;
4、孩子不喜欢玩具;
5、孩子在某些方面显得特别早熟;
6、孩子对某些声音或物体出奇地感兴趣;
7、孩子常常用脚尖走路;
8、到12个月还没有手势如指点或挥别;
9、孩子到12个月还不会发声或没牙牙儿语;
10、到16个月还不会说单字的话;
11、到24个月还不会说两个字的句子。
那么针对以上症状所引起的危害也是很大的，具体表现为孩子会产生自卑心理、封闭心理和逆反心理，处理问题极端，不融入于社会，不善交际，在孩子未来人生发展道路上是极大的阻碍。因此，作为家长要及时对自闭患儿进行治疗，以免耽误孩子前程!
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。男女比例约为3:1～4:1，男孩症状一般较女孩严重。
儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9:1。其主要症状为:
1.社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍。语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常。70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为。包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。自闭症的症状是什么？
语言障碍:语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
社会交往障碍:患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
兴趣范围狭窄和刻板的行为模式:患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。
智能障碍:在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
病因，尚不清楚，可能与以下因素有关:
遗传，遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。
围生期因素，围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
免疫系统异常，发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
孤独症症状表现有哪些？孤独症症状包括:a. 智力障碍:出现孤独症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。因此发现儿童有智力方面的问题时，需要警惕起来，很有可能和孤独症有关。
b. 兴趣范围狭窄:一般出现孤独症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣，平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和孤独症有一定的关系。
c. 刻板行为:孤独症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和孤独症有关。并且，部分患者还会重复的出现某些刻板的动作。一旦发现这些异常表现，需要警惕孤独症的发生。
d. 语言障碍:孤独症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。
e. 社交障碍:一般出现孤独症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度，这些都和孤独症有关。严重的情况下，跟同龄儿童也无法建立正常的伙伴关系，因此会出现孤独自闭的情况。
如果孩子出现相关症状，建议及时就医检查。如果确诊，建议尽快进行干预治疗。推荐北大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（孤独症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务。在北京有四家中心分校，师资团队专业，训练干预场地面积大，回归正常的孩子占比达到43%，在家长中口碑好。
